1.2 Justificación
La socialización
permite a los niños y niñas elegir con criterio a sus amigos,
crear amistades sanas,
vencer la timidez, compartir con los demás, trabajar en equipo y otros
beneficios.
Anónimo.
Nacimos para ser sociables, desde que estamos en el
vientre de nuestra madre, hasta el último día de nuestra vida hemos de
desarrollar experiencias socialmente relevantes, de aquí la importancia de
enseñar a nuestros pequeños, pautas de conductas para mantener buenas relaciones
con los demás, que son la base de una buena inteligencia emocional.
La detección temprana de alguna dificultad en
el desarrollo de un niño en la etapa del preescolar no debe tener consecuencias
de discriminación o disminución de expectativas por parte de los educadores y
padres en torno a su evolución.
Los principios del preescolar son integralidad, participación y lúdica, pero lo primordial del trabajo con los chicos es la socialización, la lúdica que prima porque ellos deben aprender de una manera fácil, por medio del juego los diferentes temas de su formación como la escritura, matemáticas y demás asignaturas de la parte académica.
Los principios del preescolar son integralidad, participación y lúdica, pero lo primordial del trabajo con los chicos es la socialización, la lúdica que prima porque ellos deben aprender de una manera fácil, por medio del juego los diferentes temas de su formación como la escritura, matemáticas y demás asignaturas de la parte académica.
En la etapa de formación en el preescolar aparecen dificultades o retrasos en la secuencia del desarrollo, que no siempre resultan significativas para los educadores o padres: dificultades en el desarrollo motor, en el lenguaje, mayor incidencia de trastornos conductuales, de socialización, caídas frecuentes, trastornos del sueño, problemas alimenticios, entre otros.
El preescolar es una pequeña sociedad donde el objetivo del mismo es darle bases a los chicos de cómo enfrentar todo tipo de parámetros en su vida futura como religión, culturas, raza y para esto se desarrollan actividades que los vinculen con esto y les enseñe la diversidad dentro de una sociedad.
Si el problema es detectado a tiempo por los docentes, comienza un proceso de trabajo con los padres del menor y los profesionales especializados para buscar una solución que no afecte la parte psicológica del pequeño, ahora bien los docentes estamos en la obligación de colaborar con la detección de los problemas de los niños, porque no podemos pasar a un grado superior a un pequeño que no está en esa capacidad, pues ello afectaría su desarrollo durante la etapa escolar, por lo anterior mi problemática será la el juego como estrategia didáctica en la socialización.
Dentro del nivel de preescolar el juego fomenta el
carácter de los pequeños, es la instancia de aprendizaje y ejercitación básica
de la sociabilidad "aprender a jugar, querer jugar, seguir las
instrucciones, saber ganar y perder, liderar un equipo, ceder, compartir los
juguetes, son situaciones que aportan al desarrollo de las relaciones sociales
y deben ser aprovechadas como oportunidad de crecimiento para ensenar
tolerancia y respeto", un niño en edad preescolar debe reír unas 300 veces
al día, observa y analiza con qué frecuencia sonríe tu pequeño/a, "está
demostrado científicamente, que si riéramos mucho más tendríamos una mejor
calidad de vida, reír con tu pequeño/a y enseñarles a sonreír en todo y por
casi todo, por ejemplo al saludar, le ayuda a aceptar las diferencias con agrado
y superar las dificultades que por naturaleza humana tendrá que experimentar.
